Education
Las exploraciones dentro de Education giraron alrededor de cómo el aprendizaje podría evolucionar frente al avance de la inteligencia artificial, la aceleración tecnológica y los cambios en el comportamiento social. El equipo exploró ideas que iban desde tutores personalizados impulsados por IA y entornos inmersivos de aprendizaje, hasta sistemas de educación emocional, aprendizaje neuro-mejorado y modelos descentralizados que replantean las instituciones tradicionales. Varias propuestas también cuestionaban el futuro del rol de los maestros, la atención, la creatividad y la interacción humana dentro de experiencias educativas cada vez más digitales.
A lo largo del proceso surgió constantemente una tensión entre la hiper-eficiencia tecnológica y la necesidad de mantener experiencias de aprendizaje significativas y humanas. Esto llevó al equipo a consolidar una propuesta que no solo replantea cómo se transmite el conocimiento, sino también cómo la educación puede preservar la curiosidad, el pensamiento crítico y la conexión emocional en un futuro marcado por la automatización y el flujo constante de información.
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The explorations within Education revolved around how learning could evolve in response to artificial intelligence, technological acceleration, and changing social behaviors. The team explored ideas ranging from personalized AI tutors and immersive learning environments to emotional education systems, neuro-enhanced learning, and decentralized models that move beyond traditional institutions. Several concepts also questioned the future role of teachers, attention spans, creativity, and human interaction within increasingly digital educational experiences.
Throughout the process, a recurring theme emerged around the tension between hyper-efficiency and meaningful human learning. This led the team toward a proposal that not only reimagined how knowledge is delivered, but also how education can preserve curiosity, critical thinking, and emotional connection in a future shaped by automation and constant information flow.
HOLD
HOLD es un instituto de educación preventiva enfocado en la regulación humana y el bienestar colectivo. El proyecto se sitúa en un escenario futuro que comienza en 2030, después de varios años de crisis global marcadas por el cambio climático, la desigualdad social, el aumento de la violencia y una creciente epidemia de ansiedad, aislamiento y burnout.
Ante este contexto, se lanzó un programa piloto en la ciudad de Busan, Corea del Sur, una ciudad que presentaba altos índices de suicidio juvenil, fuertes contrastes socioeconómicos y una creciente presión social vinculada al trabajo y al aislamiento. El objetivo del piloto era probar un nuevo modelo de prevención enfocado en la estabilidad emocional y social de las personas.
El sistema de HOLD funciona a través de un implante dérmico que permite medir el Human Balance Index (HBI), un indicador que detecta patrones fisiológicos asociados a desregulación emocional. Cuando el sistema identifica un desequilibrio sostenido, la persona recibe una notificación y cuenta con 15 días para asistir a un centro HOLD. Allí participa en un proceso de tres etapas diseñado para restablecer su equilibrio emocional, mental y social.
A partir de los resultados positivos del programa piloto, HOLD comenzó a expandirse globalmente. Actualmente el modelo se encuentra implementado en dos continentes y 17 países, con ciudades clave como Nueva York, São Paulo, Berlín y Barcelona. Desde su implementación, diversos indicadores sociales han mostrado mejoras significativas, incluyendo la reducción de violencia, crisis de salud mental y conflictos sociales.
En este nuevo paradigma, el enfoque preventivo transforma la manera en que las sociedades gestionan el bienestar humano. Espacios que antes funcionaban como cárceles o centros de contención han sido reconvertidos en parques, centros comunitarios y espacios públicos. HOLD propone así una nueva visión del futuro: un mundo donde la regulación emocional y la educación preventiva se convierten en la base de sociedades más equilibradas
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HOLD is a preventive education institute focused on human regulation and collective well-being. The project is set within a future scenario that begins in 2030, following several years of global crises marked by climate change, social inequality, rising violence, and a growing epidemic of anxiety, isolation, and burnout.
In response to this context, a pilot program was launched in Busan, a city experiencing high youth suicide rates, strong socioeconomic contrasts, and increasing social pressure linked to work culture and isolation. The goal of the pilot was to test a new prevention model centered on people’s emotional and social stability.
The HOLD system operates through a dermal implant capable of measuring the Human Balance Index (HBI), an indicator designed to detect physiological patterns associated with emotional dysregulation. When the system identifies a sustained imbalance, the individual receives a notification and is given 15 days to attend a HOLD center. There, they participate in a three-stage process designed to restore emotional, mental, and social balance.
Following the positive results of the pilot program, HOLD began expanding globally. The model is currently implemented across two continents and 17 countries, including key cities such as New York City, São Paulo, Berlin, and Barcelona. Since its implementation, several social indicators have shown significant improvement, including reductions in violence, mental health crises, and social conflict.
Within this new paradigm, the preventive approach transforms the way societies manage human well-being. Spaces that once functioned as prisons or containment centers have been converted into parks, community hubs, and public spaces. HOLD ultimately proposes a new vision for the future: a world where emotional regulation and preventive education become the foundation of more balanced societies.
Team
Pamela Perez
